2008年10月15日，《中国教育报》在第6版以半版的篇幅刊登了题为《打“计量特色”牌 走“质量创新”路——写在中国计量学院建校30周年之际》的文章，图文并茂地展示了我校建校30周年来的办学成就。文章从打造优势学科服务质量振兴事业、坚持教育教学质量生命线不动摇、建设具有计量特色的校园精神三个角度立体展现了我校在学科建设、人才培养、校园文化等方面的突出成就，以大量的数据和事例描绘了30年来学校在办学历程中始终坚持“计量立校、标准立人、质量立业”办学理念，坚持教育教学质量是学校发展的生命线不动摇，走出的具有“计量”特色的跨越式发展之路。
全文如下：
打“计量特色”牌 走“质量创新”路
——写在中国计量学院建校30周年之际
朱振岳 王 颖 顾佳隽
1978年，经国务院批准，由国家计量局创办的杭州计量学校（中国计量学院前身）诞生。如今，坐落于杭州下沙高教园区的中国计量学院在跨越式发展进程中不断前行，在这座富有思想和理性、充满创造与激情的现代化大学新城，奏响了一曲传承与创新的时代华章。
从最初在一片水田和鱼塘上建起教学楼的学院路校区发展到今天花园式的现代化校园；从学科门类单一的计量专科学校发展到今天拥有工、理、管、法、文、经、医（药）、哲八大学科门类42个本科专业的综合性大学；从一所以教学为主的学校发展到今天以本科教学为主，兼有研究生教育的多层次办学的万人大学……
这些改变，不是一朝一夕发生的。
30年来，学校在办学历程中始终坚持“计量立校、标准立人、质量立业”办学理念，坚持教育教学质量是学校发展的生命线不动摇，走出了一条具有“计量”特色的跨越式发展之路。
特色领航 打造优势学科服务质量振兴事业
“以特色争优势，以质量求发展”，这是原国家质量监督检验检疫总局党组书记李传卿在视察中国计量学院时给学校的题词。
作为我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，中国计量学院在计量、检测、标准、质量等方面有鲜明的办学特色。学校不仅在全国率先开设了产品质量工程专业，设立了首个标准化二级学院，而且开设的特色专业和具有明显专业特色的专业数超过了专业总数的40%，学生数超过在校生总数的50%。
这些特色专业所依托的是学校着力构建的特色学科群。在学校的特色学科群中，以计量检测、标准和质量、检验检疫为特色的优势学科已经成为学校的核心学科。其中，“仪器科学与技术”学科成为浙江省高校科技创新基地、获准由省财政安排4亿元专项经费建设的浙江20个“重中之重”学科之一。
特色学科群的建立，为中国计量学院多方位服务国家质量振兴事业提供了有力的支撑。学校所承担的科学研究项目中有53％、所获科研成果奖中有73％都与质检领域直接相关。
2007年，由中国计量学院计量测试工程学院李东升、梁晓瑜、叶树亮等人组成的研究小组，面对欧盟CR（Child Resistance Law）法案，在短短80天时间里攻克打火机参数测试难题，成功研制出符合CR法案要求的打火机安全性参数自动测量分选仪。该仪器投入使用后，不仅能实现该产业自动化程度的零突破，而且，其各项检测指标均符合国际要求。这为CR法案下的浙江省乃至全国的打火机生产企业在2008年继续顺利出口提供了可靠的通行保障。这台检测设备的研制成功，让宁波出入境检验检疫局看到了高校的人才优势与科研力量，成功促成了双方全面科技合作的开展。
“校检合作是实现人才培养、科学研究和服务社会的重要平台，也是计量学院实现具有计量、质量、检测、标准等方面鲜明办学特色的教学研究型大学的重要条件。”中国计量学院校长林建忠说。
高校是科技创新、服务社会的强大生力军。中国计量学院先后完成了“分布式光纤拉曼放大器研制”、“浙江省地质灾害隐患监测网络系统”等多项浙江省重大科技项目；参与了浙江省大学科技园区的建设；与中国标准化研究院签订了全面合作协议；成功建立了“浙江省磁性材料试验基地”和“浙江省现代计量测试技术与仪器重点实验室”；建设的国家磁性材料及其制品质量监督检验中心已经具备相应的检测能力和技术水平……一大批直接关系到国计民生的科研项目的开展，使学校在质量振兴事业和区域经济社会发展中发挥着越来越大的作用。
质量第一 坚持教育教学质量生命线不动摇
2007年9月，国际标准化组织（ISO）主席霍坎•穆尔比和副主席乔治•阿诺德亲自把全球首个“ISO标准化高等教育奖”交到了中国计量学院经济与管理学院院长宋明顺教授手中。“这是我们看到的最佳送审项目”，大奖评选委员会一致这样认为。
2007年11月，中国计量学院6名大学生在指导教师赵明岩的带领下，用他们的新发明《全自动鸡胚疫苗注射机》勇夺第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。这也是浙江省在本次大赛中获得的唯一一个一等奖。
2007年底，中国计量学院学生黄石敏的“让白色布鞋洗后在晒干过程中不易变黄却会更白的方法”成功获得国家知识产权局的发明专利授权，这已经是学校在读学生在2007年度中获得的第51项专利授权。据统计，学校在校学生以独立发明人身份获得专利数位居浙江省属高校前列。
……
一块块金灿灿的奖牌，一项项标志性的成果，是中国计量学院教育教学质量和人才培养质量最有力的证明。
一流的教学质量是一个学校蓬勃生命力的集中体现。中国计量学院把培养学生创新精神和实践能力作为重要的教学目标，曾先后3次对培养方案进行系统修订；不断探索“宽口径、有特色”的专业教育模式，不断完善“平台+模块”的课程结构体系和特色课程体系；构建了由实验教学、专业实习、课外科技活动、课外社会活动、专业技能训练等5个模块组成的实践教学体系，并通过设置创新学分、增设校内竞赛项目、资助学生课外科研课题立项、鼓励学生申请发明专利等方式，激发学生科学创新意识。
一流的教学质量离不开一流的师资队伍。中国计量学院已经形成一支以国家杰出青年基金获得者、国家“百千万人才工程”入选者、国家级有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪优秀人才”入选者、全国“五一劳动奖章”获得者、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴获得者等80多位高层次学科学术带头人为核心，占教师队伍总数达86%的博士、硕士为主体的优质师资队伍。师资力量的提升带来了明显的教学效果。在2006年下沙高教园区14所高校校际教师互聘工作中，学校是7所本科院校中唯一一所输出学校教师授课优秀率为100％的高校；在2006年12月的国家教育部本科教学工作水平评估中，中国计量学院更是获得了优秀的评价。
“学校的教学管理更加规范了”、“学校的开放性实验更多了，老师上课也更吸引人了”、 “把孩子送到中国计量学院读书，我们放心”……这样的评语悄悄地在学校的师生和家长间流传着。中国计量学院的毕业生对计量、标准、质量方面的问题更敏感，理解更到位，工作上手也更快，这已经成为大多数用人单位的共识。近5年，学校毕业生就业率始终名列省属高校前列。
凝心聚力 建设具有计量特色的校园精神
作为学校30周年校庆一份珍贵而特殊的礼物，一本精心编撰、荟萃计量文化精髓的《量院文化简明读本》即将新鲜出炉。学校的精神和文化，正是在“量院人”创造光辉业绩的背后，始终跳动着、支撑着、推进着和引领着他（她）们的强大力量。
学校坚持“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念，秉承“精思国计、细量民生”的校训，大力弘扬“严格严谨、求实求新”的校风，加强“尚德乐业、博学善教”的教风建设和“励志笃学、求真诚行”的学风建设，积极营造具有“量院特色”的校园文化氛围，走出了一条培养国家质量振兴事业高素质人才的新路。2007年9月，学校的《计量立校 标准立人 质量立业——中国计量学院“计量文化”》项目在全省高校校园文化品牌认定活动中被确定为30个首批全省高校校园文化品牌项目之一。
走在中国计量学院的校园里，明德楼、格致楼、仰仪楼、嘉量大会堂……一座座挺拔大气、命名独特而寓意深刻的教学行政大楼折射出学校深厚的文化底蕴和鲜明的计量特色。全校师生对“三立”理念的内涵和意义有着更深刻的理解和更自觉的实践，“标准先进、计量精确、质量可靠”成为了共同的行为准则和校园文化，质量意识深入人心。上至学校领导，下至普通教师，都明白一个道理，这就是可靠的质量需要有先进的标准、精确的计量和严格的过程控制。
“量院”师生是“计量文化”最好的践行者。学校坚持开展计量文化主题教育活动，在丰富多彩的校园文化活动中突出计量特色，培养提升学生的文化素质、心理素质和创新素质。“嘉量讲坛”、“翔宇学术讲坛”、“启明论坛”的开设，打造了一道道丰盛的学术和文化大餐；计量社团、质量标准化协会、消费者协会等计量特色鲜明的学生社团建设，计量文化月、计量文化主题论坛、“我眼中的计量学院”主题摄影展、世界计量日纪念活动、计量文化知识竞赛等活动的举办，更使计量文化深入人心。
此外，学校还将“计量文化”渗透到实践环节。在校学生在暑期社会实践中为企业制定ISO9000质量体系；对杭州市食品安全技术标准的实施现状进行调研；在每年“3.15国际消费者权益保护日”和“国际计量日”配合工商行政管理部门开展打假、质量万里行、广场咨询、法律法规宣传等活动。
“让计量文化成为学校全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。”这就是中国计量学院校园文化建设的追求。
“我们的目标是：建设国内知名的教学研究型大学。”谈到中国计量学院的奋斗目标和远景规划，学校党委书记于永明充满自信地说，“我们要坚定地将科学发展观和社会主义和谐社会的精神实质贯彻于‘计量立校、标准立人、质量立业’的办学理念，坚持以服务质量监督检验检疫事业和地方经济建设需要为办学宗旨，把学校建设成为质量监督检验检疫及重大科学技术领域的研究基地，建设成为国家质量振兴事业和浙江省经济发展所需的高素质人才的培养基地，为国家质量振兴事业和全面建设小康社会做出新的更大的贡献！”
这——也是中国计量学院站在校庆30周年新起点上的兴校宣言。
