10月8日，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，“坚定文化自信秉持开放包容坚持守正创新，为全面建设社会主义现代化国家全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证强大精神力量有利文化条件。”高校思想政治教育是党全面领导下的社会系统之一，是贯彻落实党和国家重大政治任务的主要阵地。作为这项系统的教育主体，高校辅导员是党凝聚和引领青年学生这一教育客体的骨干力量，须以高度自觉将党赋予的各项重大政治责任扛在肩上。因此，高校辅导员须不断以提升“政治三力”这一首要素能来回答好新时代的“教育三问”，不断用思政工作的“守正创新”将新形势下的关键变量转化为立德树人根本任务的最大增量。

一、调查研究敏锐政治判断力

习近平总书记强调，“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们做好工作的基本功。”

一是聚合信息矩阵，以洞察力防微杜渐。“要着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力培育和践行社会主义核心价值观。”只有熟悉青年，才能走近青年。当下青年学生的思想素质、行为方式、话语体系、社交习惯等表征因时代发展日新月异。高校辅导员在涉及思想认识、意识形态、宗教信仰等敏感领域工作时，没有调查就掌握不了真实情况。辅导员的调查功夫下在哪？下在“全”。利用好谈心谈话、动态调研、骨干座谈、寝室走访、主题班会等形式；掌握好网络社交工具及“网络方言”；聚合信息、有效识别，全方位了解线下不同群体、线上不同圈层的青年学生思想动向，不断敏锐洞察力，精准预判“苗头”“倾向”。

二是透视出圈现象，以前瞻力未雨绸缪。“新时代新征程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战略机遇和风险挑战并存。”只有研究青年，才能引领青年。对于高校辅导员而言，青年学生耦合了工作对象和研究对象的双重属性。近年来，网络群体性事件、网络圈层社交、网络信息茧房等热点概念不一而足、频频出圈。2023年初，CHATGPT席卷全球，笔者亲历了一名大学生用该项AI技术为自己“代劳”了一份检讨书，且难掩猎奇炫耀的得意心态。没有研究，思想引领就不能有的放矢。辅导员的研究功夫下在哪？下在“准”。在新的信息技术发展浪潮下未雨绸缪，透视现象把握本质，常怀忧患居安思危，通过研究现象精准识变、主动应变、科学求变，有效预防“黑天鹅”“灰犀牛”。

二、理论学习跃升政治领悟力

习近平总书记强调，“要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务。”

一是内注思想伟力，以学习力跃迁进阶。“马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就越主动。”考验高校辅导员的政治领悟力，要看是否能站在党的事业、国家的发展上来看待实践中的各种人物、事件、活动及其运行规律。学科背景多元化有助于辅导员与青年学生的交流多样化，但在高校思想政治教育主体多维化的大格局下，辅导员队伍亟需进阶为党育人、为国育才的理论学习能力。要弄清为什么学，为了培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人而学；要弄懂学什么，读原著、学原文，悟深悟透党和国家事业发展的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑；要弄通怎么学，全面系统学、融会贯通学，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

二是外彰真理魅力，以引领力赋能升阶。“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在真学真懂真信真用、深化内化转化上下功夫。巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，以强信心为重点加强正面宣传，提高舆论引导能力。”考验高校辅导员的政治领悟力，还要看是否能将理论学习力升阶为思想引领力，使思政教育形态融入日常生活形态，融入实际工作形态。辅导员进行价值引领的最大势能在于可以全时段、全场域、全周期连接学生。他们既可以创新“输出样态”，譬如网文推手、短视频创作人、直播主播等“思政网红”；也可以拓展“输出场域”，譬如利用思政课堂把领悟的真理深入浅出为学生愿意听的道理、利用党支部书记等多重身份上好主题党课讲好中国故事；还可以推动“输出交互”，譬如运用暑期调研、志愿服务、职场体验等形式连接青年学生与社会课堂，实现高校思政系统与社会其他系统的交互共生。

三、躬行实践检验政治执行力

习近平总书记指出，“武装头脑、指导实践、推动工作，落脚点在指导实践、推动工作；学懂弄通做实，落脚点在做实。要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。”

一是开阔创新视野，以持久力塑之品牌。“要以钉钉子精神把各项任务要求落到实处，不断增强工作能力本领，提高工作质量效能，在建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明的奋斗和实践中展现新气象新作为。”政治执行力是政治主体在政治执行进程中所彰显出来的实践能力。聚焦到高校思政领域，它是教育主体着力达成“立德树人”根本任务、聚力解决“教育三问”根本问题、奋力实现“五育并举”根本目标过程中的实践问题。职业化是高校辅导员制度的实践演化路径，职业化意味着持之以恒、久久为功，而创新视野是让这份党和国家赋予的事业永葆青春活力的灵丹妙药。辅导员在自己的育人主场中创新思考、主动作为，探索塑造特色品牌，继而用品牌实践不断拓展育人边界，涌现出全国最美辅导员、全国辅导员年度人物等一大批在思政职业化领域久耕细培的敢想善成者。

二是强化系统观念，以专注力立于一域。“新时代宣传思想文化事业取得历史性成就，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬。”辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。如何使这项工作展现新气象新作为？《普通高校辅导员队伍建设规定》明确了可以专注立身的九大职责领域，辅导员专业化专家化发展路径清晰可见。系统观念是马克思主义的重要认识论和方法论，核心要义在于从整体性、全局性出发，注重事物之间以及事物内部各要素之间的普遍联系。辅导员应当胸有山海，以系统观念主动思考，从国家宏观、社会中观、学校微观三个维度来理解高校思政工作之于党和国家发展全局的战略方位；专于一域，以系统观念顺势而为，在辅导员的九大职责领域内精耕细作，锻造成为其中某一领域的行家里手，以一隅推全域。

作为新时代的高校辅导员，我们要以力可拔山的气魄积蓄政治判断力，明辨“可为”与“不为”；要以力透纸背的情怀涵养政治领悟力，明晰“何谓”与“何为”；以力专则强的意志卓越政治执行力，明确“所为”与“作为”，让“政治三力”成为推动高校思想政治教育滚滚向前的不竭动力！

作者简介：

吴昕，环球体育官方·（中国）官方网站量新学院学工办主任。入选浙江省第五期高校名师辅导员成长引领计划；曾获浙江省辅导员年度人物提名奖、浙江省辅导员素质能力大赛二等奖、杭州市共创式生涯教育发展课程与项目设计大赛第一名等40余项校级以上荣誉；参与教育部“宏志助航”计划课程研发及讲授；指导的学生及组织先后获得“全国活力团支部”“浙江省成绩突出团支部”“全国大学生就业创业人物”“国家奖学金特别评审奖”“浙江省十佳大学生”“浙江省大学生职业规划大赛一等奖”等荣誉；主持参与省、厅级课题6项，发表学术论文5篇。